Bibliographie pour le cours CMANS/PCA

Vous trouverez ici des références en anglais et en français dont le contenu est directement lié aux thèmes abordés dans le cours. Ces articles ont été choisis non pas parce qu’ils contiennent les connaissances les plus récentes sur un sujet donné, mais plutôt pour leur qualité pédagogique ou leur importance historique. Certains articles doivent IMPERATIVEMENT avoir été lus et compris au moins une fois. Ils sont signalés par le signe *.

Articles et ouvrages fondamentaux

Articles et ouvrages spécifiques aux étudiants VHMA

  • Emmanuelle Tulle. Sports science and the ageing body. Journal of Aging Studies. Volume 22, Issue 4, December 2008, Pages 340-347
  • Guidetti M. et Tourrette C. Handicaps et développement psychologique de l’enfant. Armand Colin, Cursus (1996)
  • Ramanantsoa M.-M. et Legros P. Activités physiques adaptées : apports scientifiques. Editions Revue EPS, recherche et formation (1999).
  • Roby-Brami A., Hoffmann G., Laffont I., Combeaud M., Hanneton S. Redondance du membre supérieur et compensation des déficiences motrices.in vision, espace et cognition : fonctionnement normal et pathologique (2005) 143-160
  • David J. Reinkensmeyer, Jeremy L. Emken, Steven C. Cramer. ROBOTICS, MOTOR LEARNING, AND NEUROLOGIC RECOVERY. Annual Review of Biomedical Engineering, August 2004, Vol. 6, Pages 497-525. (doi: 10.1146/annurev.bioeng.6.040803.140223)

Articles spécifiques aux étudiants IMS

  • Bullinger, A. Le développement sensori-moteur de l’enfant et ses avatars : un parcours de recherche. Erès, la vie de l’enfant (2004).
  • Delignières, D. (1991). Risque perçu et apprentissage moteur. In J.P. Famose, P. Fleurance & Y. Touchard (Eds.), Apprentissage moteur: rôle des représentations (pp. 157-171). Paris: EPS.
  • Delignières, D. (1993). Risque préférentiel, risque perçu et prise de risque. In J.P. Famose (Ed.), Cognition et performance (pp. 79-102). Paris: INSEP.
  • Delignières, D. (2000). Intentions éducatives et apprentissages effectifs en EPS. In J.F. Gréhaigne, N. Mahut & D. Marchal (Eds.), Qu’apprennent les élèves en faisant des activités physiques et sportives? CD-Rom des Actes du Colloque International de l’AIESEP. Besançon: IUFM de Franche-Comté.
  • Dolto F. Les étapes majeures de l’enfance. Folio, coll. Essais (Coll. Gallimard 1994).

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